孩子双语启蒙会混淆不同的语言吗

现在很多家长都会培养孩子的双语，早早就开始培养启蒙，但又担心孩子多种语言学习，会混淆，对孩子教育反而不利，那么，孩子双语启蒙会混淆不同的语言吗？如何培养双语孩子？下面就来说说。

有一些父母怕如果启蒙得不对，孩子会混淆不同的语言。

其实，孩子并没有那么傻，有很多研究证明，孩子从出生开始就已经能够区别不同的语言。

其中有一个对四个月大，同时接触过西班牙语和加泰隆语的孩子进行的研究，他们之所以选择这两个语言是因为相似度非常的高，即使这样，孩子也能够正常分辨这两种语言。

也有一个研究调查了同时启蒙过德语和法语的孩子，这两种语言的语法是完全不同的，孩子也能够不出错地使用每个语言所对应的语法。

即使当孩子在同一个句子里穿插使用不同语言的词汇的时候，其实孩子是知道自己在使用不同的语言的。

这种情况在三岁之前非常常见，也很正常，所以父母不必为此担心。

所以，著名的一人一语，即父母其中一方只说一种语言，另外一方说另一种语言的方法是完全没有必要的。父母混着说，孩子也能去区分并完全明白。

一、0-1岁以听为主

还在妈妈肚子里时，从孕20周左右，孩子就可以对人声做出反应，尤其喜欢麻麻的声音。出生一星期后，孩子的听力就已经完全发育成熟。

该怎么教?

妈妈可以亲自给宝贝唱些好听的英语童谣，或者读些朗朗上口的儿歌，配合可爱的动作，逗逗孩子。家长们无需担心自己的发音是否会影响孩子，让新的语言给孩子留下印象即可。

建议时长：每次10-20分钟。

目的：即使孩子还无法理解所听到的内容，也可以为以后英语的引入奠定基础。

二、1-3岁视听结合

这个阶段的孩子好动，专注力短，但是对声音非常敏感，可以辩别不同声音的细小区别，对不同的声音充满了求知欲。

该怎么教?

给孩子播放童谣或动画片，鼓励孩子跟着画面内容动手蹦跳，模仿动画说唱。看完视频之后，可以和孩子玩一些与动画内容相关的互动游戏。闲暇时还可以和孩子玩看物品说英文名称的游戏，比如妈妈举起叉子，孩子快速说出“folk”。

建议时长：每天20-30分钟，可分段进行。

目的：有意识地培养孩子语感和理解力。

注意：

可以根据孩子的兴趣和专注力长短，分隔时间段，比如以一次5分钟为分隔长度，一天4-6次。

大人要有耐心，尊重孩子好动的特点，如果孩子一开始不喜欢，就不要要求孩子跟读，循序渐进培养孩子的兴趣。

三、3-6岁精听为主，泛听为辅

3岁之后，孩子专注力变长，对字母有了浓厚兴趣，听熟悉的童谣时即使不看视频，也可以按照视频内容手舞足蹈，语言表达能力强的孩子甚至可以跟着视频歌曲，含糊的跟唱，或者清楚蹦出一两个简短的单词，说明孩子已经基本内化了视频内容。这个阶段最好以句子简短的绘本阅读为主，并辅以海量听力输入。

该怎么教?

这个阶段可以学习英文字母了，让孩子熟悉26个字母和熟悉的单词。和孩子一起制作单词卡片。选择一些句子稍长，但句型简单或文字押韵的英文绘本，最好每天读一本英文绘本，在语境中帮助孩子积累词汇，为小学阶段的听力阅读打基础。

建议时长：每次30-40分钟，每天1-2次。

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