孩子怎么进行双语启蒙

真正的双语孩子，都是从幼年开始培养的，让孩子把英语达到接近母语的熟练程度，这对未来有很大的好处，需要父母的耐心培养，孩子怎么进行双语启蒙？怎么培养双语孩子？下面带来介绍。

如果你是从孩子一出生，就开始了他的英语启蒙工作。猫哥建议你参考以下三个实践阶段：

0-1岁以听为主

还在妈妈肚子里时，从孕20周左右，孩子就可以对人声做出反应，尤其喜欢麻麻的声音。出生一星期后，孩子的听力就已经完全发育成熟。

该怎么教?

妈妈可以亲自给宝贝唱些好听的英语童谣，或者读些朗朗上口的儿歌，配合可爱的动作，逗逗孩子。家长们无需担心自己的发音是否会影响孩子，让新的语言给孩子留下印象即可。

建议时长：

每次10-20分钟

目的：

即使孩子还无法理解所听到的内容，也可以为以后英语的引入奠定基础。

1-3岁视听结合

这个阶段的孩子好动，专注力短，但是对声音非常敏感，可以辩别不同声音的细小区别，对不同的声音充满了求知欲。

该怎么教?

给孩子播放童谣或动画片，鼓励孩子跟着画面内容动手蹦跳，模仿动画说唱。看完视频之后，可以和孩子玩一些与动画内容相关的互动游戏。闲暇时还可以和孩子玩看物品说英文名称的游戏，比如妈妈举起叉子，孩子快速说出“folk”。

建议时长：

每天20-30分钟，可分段进行

目的：

有意识地培养孩子语感和理解力。

注意：

可以根据孩子的兴趣和专注力长短，分隔时间段，比如以一次5分钟为分隔长度，一天4-6次。

大人要有耐心，尊重孩子好动的特点，如果孩子一开始不喜欢，就不要要求孩子跟读，循序渐进培养孩子的兴趣。

3-6岁精听为主，泛听为辅

3岁之后，孩子专注力变长，对字母有了浓厚兴趣，听熟悉的童谣时即使不看视频，也可以按照视频内容手舞足蹈，语言表达能力强的孩子甚至可以跟着视频歌曲，含糊的跟唱，或者清楚蹦出一两个简短的单词，说明孩子已经基本内化了视频内容。这个阶段最好以句子简短的绘本阅读为主，并辅以海量听力输入。

该怎么教?

这个阶段可以学习英文字母了，让孩子熟悉26个字母和熟悉的单词。和孩子一起制作单词卡片。选择一些句子稍长，但句型简单或文字押韵的英文绘本，最好每天读一本英文绘本，在语境中帮助孩子积累词汇，为小学阶段的听力阅读打基础。

建议时长：

每次30-40分钟，每天1-2次

有数据显示，全世界会两种以上语言的人口数目已经远远超过单一语言的人口数目了。为了不让外语成为孩子今后升学的绊脚石，也为了让孩子今后顺利适应“国际化”社会，越来越多的家长开始注重培养“双语”孩子，甚至从孩子刚出生，就尽一切所能，为他们创造“双语”环境。

一位做英语老师的朋友曾这样跟我讲过：“如果想让孩子学外语，最好在他7岁之前，晚了，他们所学的外语就要受中文干扰。”我想，很多家长应该听过同样的言论，尤其是给孩子报了“双语”早教的家长，肯定被无数次地“洗脑”过。

不可否认，幼儿时期是孩子学习语言的黄金时期。

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