怎么在家教育一岁孩子

一岁孩子很容易闯祸，所以还是要跟一岁孩子进行一些教育的，那么要用什么方式呢，就来说说吧。

快速成长的阶段

1岁以下的孩子，正处在身体的快速成长阶段，身体不仅仅只是肌肉的增长，很重要的还有他各种感觉器官的增长。感觉器官作为吸收外面信息的工具，通过经验与大脑神经的互动，产生大脑神经元的发展与神经元之间的关系，形成综合的体系。

孩子在各个感官里接收到充分的刺激以后，大脑在相应部位的神经元发展就会受到刺激，刺激他能够更好的发展起来。相互之间的感觉又会建立一种网络的链接关系，各种感觉能够同步起来，产生统合与交融。例如：孩子在听到的时候，就会联想到些什么。联想到了什么，就会双手行动到了什么。它让各种感知觉达成了一种交流，形成一种因果关系。大脑可以响应和指挥的关系。

重要的感知觉学习

在孩子0-1岁最重要的是感知觉的学习。例如：孩子听力的学习，当孩子听到不同的声音的时候，能够做出不同的反映;孩子视觉的学习，当孩子眼睛看到一些事物的时候，也能够对事物进行反映。视觉的练习还包括物体的认知、色彩的刺激、都是对眼睛的视觉尝试;孩子的嗅觉和味觉也同时在发育。孩子此阶段经常把东西放在嘴巴里，与事物的互动中发展起来;孩子的触觉也在发展，起初孩子握拳，当6-7个月的时候开始手指分化，大拇指、二指、三指、都可以灵活的分化出来，在1岁前。尤其是7-12个月当中，手指进行快速的分化阶段，孩子的手可以抓、推、捏、从而精细动作都能发展起来。

在这个阶段，大人给孩子提供丰富的充满学习力的环境非常重要，那些认为孩子在幼年只要吃好睡好身体发育好就行，给孩子布置安静的环境，环境单调乏味，让孩子错失了很多机会，并不利于孩子的成长。

正确的做法是：孩子的成长环境不需要非常安静，允许有不同的声音。不同阶段可提供给孩子不同的玩具互动，让其在视觉上触觉上有充分的探索。带着孩子到社区去、外面去，与大自然、外面的信息进行接触，让孩子看到大自然中的人、看到社区里面的事物、看到各种各样的新奇事物，看到天空阳光，感受到来自人类社会与自然界的信息，孩子的感知觉就能得到充分的互动，就能够很好的发展起来。这些对孩子大脑神经元的发展、包括他早期的经验、感官的敏锐度，保持着很好的关系。孩子的感官越用越敏锐，不用就退化掉了。

例如：盲人孩子的听觉非常棒，因为视觉感官功能影响生活后，需要更多的依靠听觉恢复生活。当视力减弱后，其强化了听力用以弥补视力，生活依旧自如。盲人孩子的听力与正常人其实并没有两样，只是他通过了反复训练，变得非常敏锐。这说明人类的感官拥有无限潜能，只要经常用、在信息丰富的环境中用，就能激发潜能。

感知觉学习的注意点

对于父母来说，当孩子处于1岁前，感官处于成长发育的过程当中，就需要为他创造更多机会，让孩子在感知觉上受到刺激。听力的刺激可以提供孩子音乐、不同的语言沟通，发声的玩具与孩子互动;视觉可以提供给孩子不同颜色的色卡，不同颜色的玩具让他去探索，带孩子进入不同色彩的生活环境，带孩子到自然和生活中去，孩子会在环境的切换过程中，感受到刺激，形成不同的印记;孩子的触觉与双手的探索能力关联，口腔是孩子早期用来探索世界的工具，所以我们不要拒绝孩子用嘴巴来探索世界，但前提是放在嘴巴里的东西是安全的。例如：经过检测的教玩具、牙胶、固定尺寸不锋利的孩子用品等。当孩子5-6个月手部探索期来到的时候，会出现手口并用，最终越来越多的通过手来代替嘴巴探索世界。

此外0-1岁是孩子发育非常完整的大肢体的发展阶段，从翻身、到坐、爬、扶立、巡行、最后独立行走。此时在家一定要给孩子足够的空间和充分的时间去练习，而不要每天把孩子抱在怀里，限制释放体能的机会。被限制的孩子长大后由于肢体、肌肉不能得到发展，各种关节和感知觉不能得到发展、从而运动能力和体能都没有得到发展。所以孩子不宜抱得过多，放在车里的时间过多，而是让他自由的没有束缚的去运动。当孩子有这样一种运动的机会，孩子的探索能力非常强，把自己身体和物体的接触非常强，智力就会得到很好的发展。所以0-1岁的阶段，首先要对孩子身体自由的解放，是让他学会各种各样的经验获得各种知识的基础。