孩子的这些行为其实是在宣泄

你家的孩子打人了，我想这应该是熊孩子家庭最担心听到的事情了吧，不过这里提到的熊孩子就是比较调皮的孩子，毕竟文文静静的孩子也不会与人发生争执，不过孩子打人咬人怎么办呢，为大家带来了孩子打人咬人的正确教育方法。

1、表达情绪

3~6岁的孩子开始有了“自我”意识之后，对事物的占有欲就会增强，但是由于年龄的限制不会表达，所以就只能通过肢体动作来表示拒绝。

常见的情形：抢玩具。

2、模仿行为

一些孩子的攻击性行为是从动画片、电视剧等影视作品中或是成人的日常表现中学来的，他们并不知道打人的实际意义。

常见的情形：打坏人、打怪兽。

3、过度溺爱

孩子在家都是有求必应，一有小脾气就哭闹打人，家长就会觉得孩子还小，都是正常的，就没有及时纠正，所以便会导致这种习惯愈演愈烈。

常见情形：不给买想要的东西就打人、扔东西。

4、引起关注

一些缺少关爱的孩子可能会通过打人来引起成人的关注，或是来彰显自己的力量，来表示自己“有本事了”。

常见情形：无缘无故去碰其他人、把自己的“战绩”展示给父母。

长牙了，孩子牙痒痒

想象一下，出牙的孩子正在经历什么?坚硬的牙齿正在一点点冲破稚嫩的牙床长出来，牙齿粘膜受到刺激从而产生牙痒痒或者牙痛的感觉。

这个阶段的孩子只知道不舒服或者疼痛，并不知道疼痛的来源，对于孩子而言，咬人不是有目的性的行为，只是他们在寻求一种缓解疼痛的方式。可以说，处于长牙期的孩子都有很强烈的咬人的欲望。

孩子在发泄心中的不满

2-3岁的孩子正处于建立自我意识的时期，非常容易表现出强烈的自我中心，当孩子感受到不满的时候，就容易通过咬人这种攻击性行为来表达出来。

比如说爸爸妈妈出去没带孩子，回来的时候孩子会咬你的手臂来宣泄自己不开心的情绪。又或者你没收了孩子的玩具，出于对所有权的保护，孩子也会咬你。

模仿别的小朋友咬人

0-3岁的孩子模仿能力很强，当孩子看到别的孩子咬人的时候，在孩子的世界里，这就是一件很好玩的事情，他不知道这样会给别人带来疼痛。

语言能力缺乏导致

2岁的孩子喜欢用手和嘴去探索世界，随着孩子的活动范围的扩大和活动能力的增强，孩子交往的需要快速发展起来。但是由于孩子还不能用言语来准确表达自己的情感和需求，咬人、推拉等动作就成了孩子引起同伴注意或者表达情绪的工具。

第一招：第一时间控制住事态发展

坚定地告诉孩子“不能咬人”“不能打人(拍人)”。如果孩子的情绪(不论兴奋或是愤怒)非常激动，立即从他的身后环着双臂抱紧他，待孩子的情绪逐渐稳定后，试着带他一起安慰被他伤到的人，哪怕只是一个非常笨拙的道歉，最好能对刚才发生的事情做一些补救，甚至让孩子一起帮助处理伤者的伤口。如果孩子的情绪许久不能平复，先代替孩子向被他伤到的人及其家人致歉，然后带着他离开现场，找个安静的地方接着交流。

第二招：了解孩子行为背后的原因

通过快速观察、耐心询问、冷静分析来推测孩子攻击行为发生的根本原因。不要怒气冲冲地质问孩子，因为孩子当时常常回答不上来也不愿意回答，那样只会引发你与孩子之间的冲突。搂紧孩子，明确表达对他行为背后的原因表示理解。

第三招：告诉孩子行为的后果

告诉孩子被打和被咬都会很疼，但千万不可以以暴制暴。培养孩子的共情能力确实需要漫长的过程，但若对孩子实施肉体惩罚，无形中也是在告诉他“下次你也可以这样做”。要客观地帮助孩子分析行为可能导致的后果，但绝不给孩子制造罪恶感。

第四招：教会孩子正确地表达情绪

教会孩子如何在不伤害他人的前提下抒发自己的情绪，比如喜欢对方就拉一拉手，要拉着孩子的小手示范动作;比如不高兴不愿意就大声说“不”，要陪着孩子一起喊出来;比如遇到处理不了的情况就找大人帮忙，要尽可能把每种情景向孩子演示得足够详细。

第五招：帮助孩子合理地释放压力

尽量通过调整周围的环境、改变成人的情绪行为来帮助孩子释放压力。另外，给孩子准备一些适合摔打或啃咬的玩具，带孩子做一些他喜欢的事来尽情释放压力。

第六招：不要过多评价孩子的行为

过多的关注反而会起到强化的作用，所以，平时避免让孩子过多地听到大家对他“打人”“咬人”行为的谈论，也不要因此给孩子冠上“小霸王”之类的绰号。要多关注孩子的细微变化，当他有“打人”“咬人”的倾向时，就要及时干预制止。如果孩子4、5