小孩不会爬直接会走有什么影响吗

“快”，是很多家长对孩子成长的最直接、最强烈的期待。三岁背古诗、四岁上小学、小学时学会初中的知识、初中时研习高中的课本……似乎快人一步总是不会错。在“学步”的问题上也是如此。最好不用学爬，就能学会走;不用学走，就能奔跑起来。但是这样的想法真的正确吗?下面的为大家分享孩子的身体成长，是否会走不会爬就是聪明，大家一起来了解吧。

“快”，是很多家长对孩子成长的最直接、最强烈的期待。三岁背古诗、四岁上小学、小学时学会初中的知识、初中时研习高中的课本……似乎快人一步总是不会错。

在“学步”的问题上也是如此。最好不用学爬，就能学会走;不用学走，就能奔跑起来。但是这样的想法真的正确吗?

早在2012年，生活日报就刊登过一篇“不学爬就学走，长大易得多动症”的文章，列举了“忽略爬行训练”的诸多弊端。

一般来说，婴儿应该在6个月左右先学会爬，爬行一段时间后，再学习走路。但不少家庭并不在意这个，以为孩子越早学会走路越好，其实这是一个误区。

婴儿在爬行期可慢慢发育好自己的运动神经，并培养很好的平衡能力，这个时期如果家长不注重对孩子的爬行锻炼，就容易让孩子运动神经发育不周全，长大后就容易出现多动症、注意力不集中等状况。

不积跬步，无以至千里。孩子的成长也需要按照自然的规律，一步一个脚印地进行。

学习爬行，可以锻炼协调能力、促进大动作及精细动作的发展、累及生活经验，是成长中不可或缺的一步，训练孩子的爬行能力，也是家长不能忽视的育儿课程。

有助于协调能力发展：

要有效地完成爬行动作，必须在感官讯息、手、眼以及脚的协调配合下才行。因此爬行过程中所接收的良性刺激可促进孩子空间智能的发展。孩子也因爬行而知道自己身处何处，如何避开障碍物，有助于抽象概念的形成，将来有益数理学习。此外爬行可刺激内耳或前庭系统，有助维持平衡感。

促进大动作及精细动作发展：

爬是孩子的一项重要活动，需要用到不同的肌肉群，可锻炼躯干以及四肢的肌肉，使孩子学会走路后，不易摔跤，增强动作的灵活性，也有益于孩子骨骼和神经系统的发展。

累积生活经验：

爬行提供了孩子早期主动探索和尝试独立的机会，在实际接触周围的环境和人、事、物的过程中，孩子的认知能力得以发展，能学习生活上必需的技巧，激发不同层次的思考，积累生活经验。除此之外爬行还有助于左右脑的均衡发展，发展理解与记忆能力。

毛毯法

适用于手臂还撑不起身体的孩子

用毛毯兜住孩子胸腹部，让孩子趴在床上。父母一方轻轻的把毛毯提起，另一方轻轻推动孩子左手、右脚;前进一步后，换推动孩子右手、左脚，轮流交替进行。这样能训练孩子的手膝爬行，但在训练中要注意适时休息，并多给孩子鼓励哦!

家长辅助法

适用于8、9、10个月的孩子

把孩子放在床或柔软平整的垫子上，父母一方在孩子前面牵孩子的右手，另一方在孩子后面推孩子的左脚，一次一边交替进行。如此能训练孩子的匍匐爬行和大一些孩子的手脚爬行。

玩具吸引法

适用于胆小的孩子

有的孩子胆小或者爱偷懒不愿练爬行，这时可以在他们面前不远处放置几个小玩具，孩子伸手要时不能给，而是让他们自己爬过去够。反复几次后，孩子就知道多爬才能够到玩具，于是慢慢爬的多起来。

在孩子爬行时，各种小纽扣、硬币、别针、耳钉、茶具、花盆、热的饭菜等，都要放到孩子够不到的地方。室内的电线也要检查，不能有破损或漏电，孩子会经过的电插座要用胶布包好。

此外，在实现孩子“爬”这个培育目时，最好使孩子自觉、主动地爬行，因为让孩子被动完成的训练过程，会大大消减孩子对于爬行的兴趣度。